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O que é o PRAFORMAR? O Projeto de Formação Continuada para Coordenadores Pedagógicos –PRAFORMAR se constitui uma ferramenta para assessoria dos coordenadores pedagógicos na condução de suas funções, principalmente daquelas referentes ao acompanhamento pedagógico e formação continuada.

quinta-feira, 4 de março de 2010

PRAFORMAR - é hora de retomar!


Coordenadores pedagógicos e equipe pedagógica da CDTP/SME estiveram reunidos durante todo o dia 23 de março para o 1° Encontro de Formação do Projeto de Apoio á Formação Continuada de Coordenadores Pedagógicos - PRAFORMAR.

Um dos pontos centrais do evento foi a discussão da criação dos Cludes de Leitura nas instituições municipais de ensino.

Além deste, outros aspectos foram debatidos como sistematização das avaliações do módulo I do SOU PROFESSOR, SOU LEITOR, Projeto de Formação dentre outros.


quarta-feira, 18 de novembro de 2009

FORMADORES DA ESCOLA SOCIALIZAM EXPERIÊNCIAS EXITOSAS NO PRAFORMAR


No encontro do PRAFORMAR realizado ontem, com o objetivo de avaliar o trabalho desenvolvido no módulo I do referido curso, os formadores socializaram experiências marcantes que aconteceram ao longo desses três meses.

As experiências evidênciaram desde estratégias formativas até práticas pedagógicas desenvolvidas pelos professores das escolas, conforme descritas a seguir:


Socialização de experiências exitosas

  • Projetos de leitura desenvolvidos pela EEF Alba Maria
  • Atividade de leitura em voz alta – EEF Idelzuite Tavares
  • Café literário realizado com os professores do pólo de Pedra Branca
  • Coelhinho esquisito e a TV de papelão – A experiência da EEF Dep. Murilo Aguiar
  • Contando estória através de imagens: a experiência da EEF Mons. Inácio Nogueira Magalhãe
  • Café com literatura – EEF Natália Albuquerque
  • Teatro com fantoches – EEF Murilo Aguiar Filho
  • Projeto Leitura em foco: uma experiência que vem do Tapúio
  • Árvore da leitura – uma planta que nasceu no Santo Antonio II

quinta-feira, 5 de novembro de 2009

PRAFORMAR OFICIALIZA EQUIPE DE TUTORIA


Desde o dia 03 de novembro o PRAFORMAR conta com a equipe de tutores.


Ontem durante todo o período da tarde, a equipe composta por Aradilma, Francidalva, Michelle, Raimundinha e Rejane Xavier esteve reunida com o formador e coordenador geral do projeto Fábio Sipaúba.


O objetivo do encontro foi apresentar e discutir o Guia do Tutor, além de planejar as ações da equipe até dezembro de 2009.




quarta-feira, 28 de outubro de 2009

COORDENADORES PARTICIPAM DE PROJETO DE FORMAÇÃO


O que é o PRAFORMAR?

O Projeto de Formação Continuada para Coordenadores Pedagógicos –PRAFORMAR se constitui uma ferramenta para assessoria dos coordenadores pedagógicos na condução de suas funções, principalmente daquelas referentes ao acompanhamento pedagógico e formação continuada.


Objetivo Geral



Favorecer a prática reflexiva dos coordenadores pedagógicos acerca da gestão pedagógica da escola, com vistas à construção de competências necessárias ao exercício da função desempenhada por esses profissionais.


Objetivos Específicos

Colocados para os Coordenadores Pedagógicos
Compreender a natureza de suas atribuições para agir de acordo com elas, visando o desempenho satisfatório de sua função.

Analisar as demandas presentes em seu contexto de trabalho, com vistas à produção de instrumentais que potencializem a sistematização das observações, encaminhamentos, etc.

Reconhecer e valorizar a formação continuada como um dos eixos de trabalho, tendo em vista a compreensão e utilização de diferentes recursos e estratégias de formação continuada.

Conhecer e compreender os diferentes sistemas de avaliação educacional em larga escala, objetivando ajudar os professores a compreenderem a partir do conhecimento didático já disponível.

Conhecer e compreender os fundamentos teórico-metodológicos da literatura infanto-juvenil, com vistas a assessorar os professores na condução do processo de formação de leitores na escola.

Compreender os fundamentos teórico-metodológicos norteadores do processo ensino-aprendizagem da matemática, com vista a subsidiar os professores, a partir do conhecimento didático já disponível.